Profil des intervenants:

• 1 avocat
• 1 responsable ingéniérie formation

Première Journée : Ce qu’il faut savoir sur la réforme

1. L’information générale

• La philosophie de la réforme (le salarié devient acteur de son employabilité)
• Le rappel de la loi du 4 mai 2004 et la réglementation à appliquer
• Les spécificités des accords de branche
• Les apports de la réforme de la formation professionnelle
• Les  points clés (pour le salarié et  l’entreprise)

2. Les nouveaux dispositifs et outils d’accompagnement (caractéristiques)

• Le bilan de compétences
• L'évaluation des compétences
• La VAE
• Le DIF
• Le CIF

3. Les moyens de financement et les procédures de mise en place (interne)

• Les moyens d'accès à la formation :
• Plan de formation entreprise,
• DIF,
• Formation hors temps de travail,
• Professionnalisation,
• CIF.
• Le mixage des dispositifs possible

4. Le montage et le suivi des dossiers (projets individuels et professionnels)

• Le montage des dossiers par dispositif
• La gestion via les organismes financeurs
• Le suivi des actions par dispositif

5. Les procédures d’information et de communication (savoir informer ses salariés)

• Les instances élues
• Les salariés
• Les salariés en fin de contrat (information des droits dus au titre du DIF)
• Le rôle et l’implication des managers dans les nouveaux dispositifs
• Les outils de communication (interne, externe)

6. La mise en place d’une politique formation entreprise

• Pourquoi et comment faire ?
• Détermination des objectifs et les orientations professionnelles
• Détermination et identification des ressources
• Construction de l’offre interne
• Mise en oeuvre de tableaux de bord spécifiques

Deuxième journée : Elaboration du plan de formation de l’entreprise en intégrant les nouveaux dispositifs  par l’utilisation de méthodes et de procédures efficaces et aisément transposables

Dans le cas d’un cas concret création du plan étape par étape :

1. La formation par rapport à la stratégie d’entreprise

• L’analyse des besoins en fonction des projets de l’entreprise (économique et social)
• L’analyse des objectifs à atteindre
• Les axes prioritaires (population visée, orientation de la formation)
• Les moyens financier et humain disponibles
• Les acteurs de la réussite (direction, encadrement, les élus, les salariés)

2. Le recensement des besoins en formation

• Par orientation stratégique
• Par projet
• Par besoins individuels
• Par compétences

3. Le chiffrage des besoins de formation

• Les outils de recensement et de chiffrage (timing, grille de besoins, référentiel)
• La priorisation des actions
• L’intégration des nouveaux dispositifs (DIF, période de professionnalisation)
• Le chiffrage du plan (tableau de bord)
• La validation du plan (négociation interne et partenaire)

4. La mise en forme et la présentation du plan

• La classification des actions par catégorie
• Choix de réalisation (formation interne, externe, e-learning ou mix)
• La consultation des instances élues (CE)
• Les obligations légales 

5. Le suivi et l'évaluation de la formation

• Le  suivi des actions de formation (évaluations formateur et stagiaire )
• Les tableaux de bord et de  suivi financier
• Les outils et la mise en oeuvre des dispositifs d'évaluation
• Le bilan de la formation