Méthode pédagogique :

• À l’aide des informations recueillies au préalable sur les questionnaires remplis par les participants, l’animateur prépare des cas pratiques adaptés aux types de risques rencontrés par les participants afin qu’ils s’entraînent à la mise en application de la méthode.

Programme :
 
Comprendre les principes de la méthode

• Appréhender la FMDS (Fiabilité, Maintenabilité, Disponibilité, Sécurité)
• Maîtriser le vocabulaire et distinguer les différentes notions : défaillance, mode de défaillance, cause de défaillance, effet, criticité
• Quels sont les objectifs de la méthode par rapport aux autres méthodes d’analyse des risques ?
• Constituer le groupe de travail
• Effectuer l’analyse fonctionnelle de l’installation et identifier les différents composants de l’installation
• Élaborer un tableau d’analyse et de présentation des résultats
• Connaître les différents documents internes et externes utiles à l’analyse

Maîtriser le déroulement de la méthode

• Choisir un composant de l’installation
• Quelles données et quels documents nécessaires ?
• Lister les fonctions et états de l’équipement
• Prendre en compte l’ensemble des états pouvant survenir lors de l’exploitation
• Définir les modes de défaillance
• Quelles méthodes d’évaluation de ces défaillances : retours d’expérience, tests… ?
• Quels éléments clés prendre en compte ?
• Utiliser la norme CEI 60812/1985 listant les modes de défaillance possibles
• Identifier les causes de défaillance
• Procéder à l’inventaire
• Faire le lien entre modes de défaillance et causes de défaillance
• Prendre en compte les équipements adjacents et leurs défaillances possibles
• Déterminer les effets de la défaillance
• Sur l’équipement
• Sur l’ensemble du système
• Définir les moyens de détection
• Pour chaque mode de défaillance, quels moyens de détection envisager ?
• Étudier les dispositifs de remplacement
• Examiner les solutions permettant d’éviter ou de limiter l’effet du mode de défaillance
• Évaluer la criticité
• Évaluer la probabilité du mode de défaillance et la gravité associée
• Quelle approche critique avoir des barrières de sécurité mises en place ? De nouvelles barrières potentielles ?
• Utiliser les échelles de cotation servant de référence

Cas pratique de synthèse : à partir d’un exemple d’installation, application de la méthode et de l’analyse de la criticité

Animateur :

• Jean-Marie AUDEBERT
• Directeur technique
• ALTAE